主持人：四（3）班 黄子芮

护旗手

四（3）班：程艾龙 王钰萱 陈书羽 王蕴钰

国旗下的讲话：四（3）班 戴欣宸

AI时代的来临，它将带来了前所未有的机遇和挑战，本周，戴欣宸同学国旗下讲话的主题是“

AI引领时代，我与未来同行”。

她通过智能手表、外卖配送、智能音箱等生活实例，生动展现了AI如何改变日常生活。她将AI比作"智慧魔法师"和"学霸"，强调其在学校教育、无人超市等领域的应用，呼吁同学们保持好奇心，积极学习AI知识，以适应时代发展，迎接AI带来的机遇与挑战。

涂云老师值周总结

欧阳航老师发言

周一晨会，学生发展中心主任欧阳航针对近期各班午餐前集体感恩诵读落实不到位的情况，强调了该环节的重要意义。每一份食物和物品都凝聚着劳动者心血，从早餐师傅的凌晨劳作到亲人的日常照料，再到环卫工人的辛勤付出，都值得感恩。学校呼吁师生端正态度，教师应以身作则，将感恩教育视为潜移默化的过程，而非形式化任务。珍惜不是口号，而是应内化于心的习惯。

• 颁奖表彰

金话筒奖：付在宇 涂芷瑞

一等奖：陈丝蔓 张诺妍

二等奖：张钦钧 万净如 万一伊 吴桐

三等奖：廖徽音 廖般若 廖雪晴 李绍文 周雄 郑吴天 

最佳人气奖：陈丝蔓 万净如

最佳口才奖：万一伊 廖般若 

‘篮'下争锋‘球'得精彩生态大课间篮球主题月

年段冠军：六(1)班  五(3)班  二(2)班

年级冠军：七(1)班  六(1)班 五(3)班 四(1)班

三(2)班 二(2)班 一(1)班

5S班级

每周四的“校长妈妈听劝日”是孩子们最期待的时光。本周的恳谈会上，研学活动成了热门话题——“校长妈妈，我们什么时候去研学呀？”孩子们的热情让校长妈妈下定决心：春季研学，必须尽快安排！

为了让活动更贴近孩子们的心愿，本次听劝日特别增设了“小小策划师”环节。学生们跨年级自由组队，围绕“如果你是老师，你会怎么发通知？要注意哪些事项？”展开头脑风暴。孩子们化身“小老师”，踊跃建言。

校长妈妈认真记录并点赞孩子们的周全思考，她表示，听劝日的意义就是让教育“从儿童中来，到儿童中去”。只有真正听见孩子的声音，才能给他们最需要的成长体验。

• 语文组

4月9日上午，语文组全体教师在二楼会议室开展一场扎实有效的教研活动。首先，会议明确了年级举办语文特色活动的组织规范，要求需提前报备活动详情，并邀请其他年级师生共同参与，以促进交流、凝聚教研合力；接着，高慧敏、万青青两位老师结合教育质量监测数据，从学情分析、命题趋势、教学策略优化等方面进行分享，为优化教学方法、提升课堂实效提供了有力参考；最后老师们聚焦四年级习作单元集体备课展开研讨，围绕“素养导向的习作教学”这一核心，就公开课的教学内容选定、目标设定及课堂活动设计等展开热烈讨论，结并合学情提出了情景化写作任务，为后续教学实践奠定坚持基础。

• 数学组

4月10日，数学组全体老师进行了集体教研。老师们在录播教室聆听了由李婧老师执教的一堂别开生面的公开课——《跟着哪吒敖丙去旅行——折线统计图》。

谁说数学课只能埋头算题？这堂公开课直接把神话IP玩出花。课堂上，李婧老师以哪吒、敖丙的奇妙旅行为线索，将衣、食、住、行巧妙融入教学。从统计旅行中的气温变化、美食销量，到分析住宿费用趋势、交通方式选择，学生们在生动情境中认识折线统计图，理解其特点与作用。通过小组合作探究、动手绘制图表，学生们不仅掌握了图表绘制技能，还学会解读数据背后的信息。这种寓教于乐的教学方式，既展现了数学在生活中的实际意义，也让学生感受到数学学科的温度和趣味性。

课后，老师们围绕本节课展开研讨，就课程亮点与改进方向各抒己见。教育是师生共同探索的思维旅程，此次教研活动以公开课为契机，推动教师在反思中精进教学技艺，在研讨中实现专业成长，助力学生数学核心素养的提升。

• 英语组

4月10日，英语组全体教师开展集体教研活动，共同观摩了罗梦琪老师执教的英语词汇公开课《Zoo Animals》。课堂以生动的动物园场景为主线，罗老师借助趣味配音视频，帮助学生直观理解elephant、zebra、giraffe等8个动物核心词汇。在课堂实践环节，学生们化身“小小动物解说员”，运用新学词汇对自制动物卡片进行描述，在创意表达中展现出良好的语言迁移能力。

整堂课充分发挥多媒体资源优势，有效激发学生的学习兴趣；通过分层任务设计，扎实落实词汇运用能力的培养。学生全程积极参与，在游戏化情境中实现“学用结合”，充分彰显了低段英语教学“趣、实、活”的特色。

• 小学-综合组

4月11日，我校综合组全体教师开展教研活动。活动伊始，唐文老师执教公开课《彼得与狼》。唐老师创新课程设计，运用情境化教学引导学生深度体验音乐作品，教学语言简洁精炼，显著提升了学生的课堂参与度。

课后，老师们围绕课程展开热烈研讨，从加强小组合作互动、优化课堂时间把控等方面提出了建设性改进建议。湾里区音乐教研员对本节课给予高度评价，并着重指出，音乐教学应注重音乐要素的纵向深入探究与横向拓展延伸。

李萍书记在总结发言中强调，教师需更加重视聆听教学环节，通过培养学生的音乐审美思维，切实提升学生的音乐核心素养。此次教研活动为音乐教学实践提供了新思路与新方法，对推动学校音乐教学质量提升具有积极意义。

• 初中-综合组

4月8日，初中部综合组开展集体教研活动。程燕老师执教生物公开课《开花和结果》，课程将科学性与趣味性巧妙融合。课堂上，程老师以校园内的油菜花为切入点，通过实物标本观察、花蕊结构动画演示、小组合作解剖花模型等多样化教学环节，把抽象的植物生殖知识转化为生动的探索实践。学生们在直观体验中深化了对生物繁衍的认知，逐步构建起系统的知识体系。

课后，初中部教师围绕课程展开研讨。大家充分肯定了程老师精巧的教学设计与扎实的教学能力，同时也针对部分细节提出了切实可行的优化建议。研讨尾声，付老师总结指出，教学应以教参为指导纲领，精准把握教学目标与重难点，注重培养学生的动手实践能力、思维探究能力及合作学习意识，助力学生全面发展。

• 小学-语文

 4月10日上午，我校万思、胡斯思、李芳三位教师赴南昌市松柏学校兰宫路校区参加南昌市"洪城慧研书院"小学语文教师读书沙龙活动。

在阅读分享环节中，八位教师先后登台，结合教学实践畅谈读书心得。我校万思老师作为湾里管理局教师代表，以《三"实"而立·构建高效课堂》为题作精彩分享。她深入解读了特级教师管建刚在《家常课十讲》中提出的"家常课"理念——朴实、扎实、真实，并立足自身教学实践，系统阐述了如何以三"实"为基构建高效课堂。万老师通过生动的教学案例，展现了将理论转化为实践的探索历程，彰显了让每个孩子都能在课堂上获得成长的教育追求。

活动尾声，市小语教研员刘荔老师作专业点评。她高度肯定了阅读对教师专业发展的重要价值，称赞八位教师的分享既有理论深度又具实践智慧，为与会者带来了一场启迪思维的教学盛宴。本次活动不仅搭建了教师交流互鉴的平台，更激发了大家对教育教学的深度思考与创新热情。

• 初中-语文

4月10日，初中部的王秋平老师前往南昌二十八中参加了南昌市语文教研活动。此次活动主题为“共话经典的精神园乡 ——《经典常谈》主题读书活动”。

首先，王老师聆听了陈启慧老师教授的《经典常谈》整本书阅读指导课。课堂上，陈老师别出心裁，创设了生动有趣的情境，设计了项目化任务。在她的引导下，学生们逐渐对《经典常谈》形成了全面且深入的整体认知。课堂氛围十分活跃，学生们踊跃参与，思维的火花.随后，王老师又观看了由学生、老师和家长共同组织的读书沙龙。在沙龙中，学生们积极分享自己阅读后的收获与感悟。话语间彰显出极高的素养。

此次教研为语文教学提供了新思路、新方法。王老师表示未来会将所学融入教学，助力学生在经典阅读中不断成长。

• 小学-数学

4月10日上午，我校数学教师张燕丽前往南昌市松柏教育集团朝阳校区，参加南昌市“洪城慧研书苑”读书分享会。活动伊始，各集团校带来数学素养展演，充分展现了浓厚的数学学科氛围与丰富多元的数学实践活动；在教师沙龙环节，老师们围绕教学方法创新、班级管理策略等主题展开深入交流。随后，与会教师通过现场观课，结合课堂实际情况，分享了观课感悟并提出改进建议。活动最后，成都大学师范学院陈大伟教授作专题报告，强调观课议课不仅是对课堂教学的观察，更是对教学过程的深度剖析。他指出，有效的观课需聚焦课堂细节，涵盖教师教学设计思路、学生课堂学习状态、整体课堂氛围营造等多维度要素。

此次读书分享活动为教师们搭建了优质的学习交流平台，有助于提升小学数学教师的观课议课专业能力，助力教师实现专业化成长。

• 初中-数学

2025年4月10日，我校刘东风老师参加了南昌市初中数学质量监测专题暨学考科学备考研讨活动。在此次活动中，来自红谷滩区九龙湖初级中学的杨偲老师给大家进行了《与几何计算有关的复习课》，教学过程环环相扣，对几何进行了系统概括并分支进行讲解，让参会的众多老师收获颇丰。来自南昌市外国语学校的高彩凤老师进行了示范课展示，讲解了《函数的复习课》，并进行了点评和说明。

通过此次初中备考研讨活动，刘老师收益匪浅。相信刘老师会更好的贯穿初中数学框架和知识，努力探索更新的教学方法，为我校的初中数学教学事业提供更多可行性方案。

• 小学-劳动教育

4月8日，我校万青青、高慧敏两位老师前往湾里一中，参与省基础教育“送教送研百县行”暨“素养导向·劳动赋能”高中劳动课实践研讨活动。

黄老师带来《我和明月有个约会》一课。课程以听歌识“节”引入中秋，通过学生朗诵《水调歌头》自然开题。在“月饼调研室”环节，老师介绍中秋习俗、典故并播放起源视频；“月饼制作坊”中，讲解工具食材和“拌、揉、包、压”制作步骤后，学生分组实践并展示分享；最后在“月饼文化馆”实现情感升华。

徐老师的《寻竹品笋创新业》同样亮点突出。课堂从“寻竹迹”切入，探讨汉字成语中的“竹”文化，师生诵读《竹石》感悟品格；“品笋味”环节，介绍食笋知识并指导学生实践。课程还融合传统竹艺与AI设计、创业元素，展现劳动教育新方向。

两场课程深度融合多学科知识，其跨学科实践教学模式为我校课堂改革提供了新思路，助力提升教学质量与学生综合素养。

• 小学-心理健康

4月8日上午，南昌市教育评估监测和技术推广中心在青山湖区铁路第二小学（一部）举办了中小学心理健康教研活动，主题为“指向人际交往能力提升的小学校园心理剧设计实施与评价”。培特实验学校的刘佳老师积极参加了此次活动。

活动中，与会教师首先观摩了六年级心理剧心理课《“塑”友记》，随后参与了教师心理剧现场体验活动《心剧润师行》。讲座环节，肖老师分享了《“剧”在课堂——指向人际交往能力提升的小学校园心理剧设计实施与评价》的主题报告，为教师们提供了宝贵的经验和思路。

通过此次活动，刘佳老师表示收获颇丰，对校园心理剧的设计与实施有了更深入的了解，并计划将所学应用到实际教学中，为学生的心理健康成长贡献力量。

4月8日，南昌师范学院工会王主席一行来校实地探访，双方围绕教育资源共享、校际合作共建等议题展开深入交流。

参观过程中，王主席对我校“培养学生终身幸福力”的育人理念和丰富的实践平台表示高度赞赏。两校一致认为，面对新时代教育需求，校际联动也是推动教育高质量发展的有效途径。

此次访问为两校合作奠定了坚实基础。未来，双方将携手探索更多元化的协同育人模式，打造开放、共享、共赢的教育生态圈，为学生成长提供更丰沃的土壤。

我校积极推行校领导与家长陪餐制度，本周校领导、七（2）班张轶然妈妈与孩子们同桌而坐，共享午餐。

校领导认真倾听学生们及家长对饭菜的意见和建议，也积极与配餐公司负责人交流，共同探讨如何提升饭菜品质和服务水平。此次陪餐活动，不仅让家长们对学校的食品安全更加了解，也促进了配餐公司不断改进服务，为学生们提供更加健康、美味的饭菜。